Jaarlijkse Archieven 2018

Uittreksel “Lerende scholen; het vijfde discipline handboek”

Dit boek borduurt voort op het invloedrijke boek in organisatieveranderingsland van Peter Senge ‘De  vijfde discipline; de kunst en praktijk van de lerende organisatie’. Dit maal toegepast op het brede veld van onderwijs, waarin gepleit wordt voor een gemeenschap, waarin leven, leren en werken organisch met elkaar verbonden zijn. De school is een onmisbaar subsysteem waarin een op horizontaal leren door alle betrokkenen gerichte attitude de toekomst heeft en niet een van bovenaf gereguleerde aanpak. Als aangesloten wordt bij de ambities van individuele mensen dan zullen betere prestaties in de toekomst worden geboekt, zo is de veronderstelling. Kortom: de school is het draaipunt waaromheen veranderingen in onderwijs en samenleving scharnieren. Een lerende school is niet zozeer een bepaalde plek met een bepaald gebouw, maar een ontmoetingsplaats waar mensen kunnen leren en op zoek zijn naar mogelijkheden om hun mogelijkheden te verbreden en vergroten.

Uittreksel “Waar geen wil is, is een weg”

Terwijl in het Westen het ego versterkt wordt door kritisch denken en autonoom handelen, voortkomend uit de hang naar vrijheid en de wil tot ontwikkeling, wordt in het Oosten de begeerte of wil juist gezien als oorzaak van het lijden en wordt het ego vernietigd. Niet het individu, maar de groep is het ethische imperatief.

In het boek wordt een poging gedaan om een toekomstperspectief te schetsen, waarin de daadkracht van de oosterse krijgskunst en de denkkracht van de westerse zelfreflectie elkaar versterken. Want dat is volgens Henk Oosterling nodig, omdat onze verkrampte identiteitsdrang in een gedigitaliseerde netwerksamenleving leidt tot suïcidale en zelfvernietigende consumptiedrift en een systematische onverschilligheid ten aanzien van het lijden van anderen. Cynisme en onverschilligheid moeten worden ingeleverd voor productieve betrokkenheid, interesse, empathie en compassie.

Syllabus E-book 2016

Een E-book, een syllabus, een naslagwerk, een inspiratiebron.
De deelnemers aan de leercirkels ‘leiderschap en talentontwikkeling’ zullen er dingen in herkennen en soms erkennen. Onderwerpen, beschouwingen, ook visies van ons als  begeleiders, behandelde onderwerpen, uitgewerkte theorieën, uitgesproken ‘dingen’, maar soms ook niet uitgesproken maar wellicht toch herkenbaar. Het is geen statische uitgave, vandaar dat het een e-book is, we hebben ons voorgenomen er een groeidocument van te maken.

De ontwikkelaars en vaak de begeleiders van de leercirkels, Paul Misdorp en  Jan Willem Zeelenberg hebben vanaf 2015, toen de eerste ‘cirkels’ van start gingen, opgeschreven wat hen bezig hield, wat ze in de leercirkels inbrachten, vaak ook weer verrijkt met de reflectie van deelnemers en dat wat ze in andere netwerken en activiteiten leerden en mee mochten nemen.

De aanmoediging 2016

De Aanmoediging 2016

In ons digitale tijdperk wordt soms wat meewarig aangekeken tegen ‘boekenwijsheid’. Alles is toch op internet te vinden? Ja, is ons antwoord: heel veel nuttige informatie is digitaal beschikbaar. En toch is het lezen van een boek met de pen in aanslag een bijzonder rustgevende ervaring, die ons helpt te ontsnappen aan de dagelijkse druk om snel in te spelen en antwoord te geven op vragen, die niet zelden geen echte vragen blijken te zijn. Met het lezen en verwerken van boeken ontwikkelen wij expliciete kennis, die we via de praktijk kunnen toetsen op bruikbaarheid.

Deze selectie  van boeken heeft ons op een spoor gezet, ons aangezet tot het vinden van een  eigen weg. We hebben leren in – en uit-zoomen, vraagstukken van verschillende kanten te  bekijken en  vooral van bovenaf. Wat is nu echt van belang?

Open venster

De wereld verandert en overheden moeten mee veranderen. Maar hoe doe je dat, hoe kan je dat binnen je eigen organisatie tot stand brengen? Paul Misdorp en Jan Willem Zeelenberg , werkend vanuit Zeelenberg, adviseurs voor mens en organisatie, willen hier met hun leercirkels ‘leiderschap en talentontwikkeling’ een bijdrage aan leveren. In 2015 en de eerste helft van 2016 hebben zij vier leercirkels opgezet en begeleid. Aan deze leercirkels namen ambtenaren uit zes gemeenten deel. Wat is de impact van deze leercirkels? Wat zijn de ervaringen van deelnemers, wat is er voor hen veranderd en wat betekent dit voor de organisatie waarvoor zij werken? In deze brochure leest u het antwoord op deze vragen, dat we via een onderzoek onder de deelnemers en de opdrachtgevers hebben verkregen.